
Les questions d’examen ont été proposées au chatbot telles que dans le cadre d’un examen final. L’examinateur de l’intelligence artificielle résume sa performance :
« Primo, il fait un travail remarquable pour les questions de base sur la gestion des opérations et l'analyse des processus, y compris celles basées sur des études de cas de gestion et d'analyse des processus, ainsi que celles qui sont basées sur des études de cas. Non seulement les réponses sont réponses sont correctes, mais les explications sont excellentes. Deuxio, ChatGPT commet parfois des erreurs surprenantes sur des calculs relativement simples au niveau des mathématiques de 6e ou 5e du cycle secondaire. Ces erreurs peuvent être d'une ampleur considérable. Tertio, sa version actuelle n'est pas capable de traiter des questions plus avancées d'analyse de processus, même si elles sont basées sur des modèles assez standards. Cela inclut les flux de processus avec des produits multiples et les problèmes avec des effets stochastiques tels que la variabilité de la demande. Enfin, ChatGPT est remarquablement capable de modifier ses réponses en réaction aux indications humaines. En d'autres termes, dans les cas où il n'a pas réussi initialement à proposer une solution adéquate, ChatGPT a pu se corriger après avoir reçu un conseil approprié d'un expert humain. »
« Compte tenu de cette performance, ChatGPT aurait obtenu une note de B à B- à l’examen », ajoute l’enseignant. C’est un nouvel examen que ChatGPT passe. En effet, ChatGPT a réussit l’édition 2022 de l’examen d’informatique pour élèves du secondaire désireux d’obtenir des crédits universitaires US. Cette édition de l’examen d’informatique pour élèves du secondaire désireux d’obtenir des crédits universitaires US porte sur 4 questions. Les postulants sont libres de formuler les réponses de la manière qui leur convient. Un internaute a proposé une compilation des réponses proposées par ChatGPT après avoir souligné que l’intelligence artificielle a pris 32 points sur les 36 possibles.
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Le tableau ravive ainsi les débats sur la possible disparition de certains métiers dont celui de développeur ainsi que les questionnements sur la direction que prendra l’enseignement en raison de la montée en puissance de l’intelligence artificielle.
C’est un nouveau monde qui se profile à l’horizon en raison de la montée en puissance de l’intelligence artificielle. A ce propos, Matt Welsh dépeint un futur dans lequel la filière informatique va passer de l’approche d’écriture des programmes informatique par des humains à celle de la mise à contribution d’agents d’intelligence artificielle au préalable entraînés pour remplacer les humains dans des activités en lien avec le métier de développeur. Ce dernier est d’avis que l’intelligence artificielle a les épaules pour assumer ce changement au vu des progrès rapides dans la filière :
« Les assistants de programmation tels que CoPilot ne font qu'effleurer la surface de ce que je décris. Il me semble tout à fait évident qu'à l'avenir, tous les programmes seront écrits par des intelligences artificielles, les humains étant relégués, au mieux, à un rôle de supervision. Quiconque doute de cette prédiction n'a qu'à regarder les progrès très rapides réalisés dans d'autres aspects de la génération de contenu par l'intelligence artificielle, comme la génération d'images. La...
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